Lukeva yhteisö

Lukeva yhteisö tukee oppilaan lukumotivaatiota. Lukevassa yhteisössä on yhteinen käsitys siitä, mitä tarkoittaa olla lukija, siinä tuetaan lukijaidentiteettien kehitystä, annetaan oppilaille valinnan mahdollisuuksia ja oikeuksia lukijana sekä rohkaistaan niin spontaaniin kuin suunniteltuunkin kirjallisuuspuheeseen. Näyttämällä oman kiinnostuksensa ja innostuksensa kirjoihin opettaja innostaa oppilaita lukemaan ja kehittää lukevaa yhteisöä. Lukunautintoon ja lukemiseen sitoutumiseen vaikuttaa suuresti lasten, opettajien, vanhempien ja koko yhteisön yhteistyö.

Lukeva kouluyhteisö

Lukevaa yhyteisöä on tarve kehittää tietoisesti ja suunnitelmallisesti. Suunnitelkaa joko koulun lukutiimin tai koko henkilöstön kanssa vuosikelloon, miten tuette koulun lukevan yhteisön kehittymistä säännöllisesti koko lukuvuoden aikana. Suunnittele myös, miten kehität luokan lukevaa yhteisöä. Lukutoimintaa kannattaa suunnitella myös oppilaiden kanssa yhdessä.

Esimerkkejä lukevan yhteisön tukemiseksi

Perhelukeminen

Perhelukeminen on osa lukevan yhteisön kehittämistä, mutta Lukevassa Salossa näemme perheen roolin lukutaitotyössä niin tärkeänä, että kodin ja koulun yhteistyötä tulee suunnitella omana kokonaisuutenaan.

On tärkeää jakaa huoltajille tietoa lukutaidon tärkeydestä sekä siitä, miten he voivat tukea lapsen ja nuoren kehitystä lukijaksi. Lukemisesta on hyvä puhua sekä vanhempainilloissa että oppimiskeskusteluissa. Alla on valmista materiaalia, joiden avulla voi tiedottaa perheitä.

Tiedon jakamisen lisäksi perheitä tulee tukea siinä, että he saavat lukemisen osaksi lapsen ja nuoren arkea. Tärkein tuen muoto ovat päivittäiset eri tavoin tehtävät lukuläksyt, joiden tekemisessä tarvitaan huoltajan tukea, sekä Salosen lukudiplomi. Lisäksi perheitä voi kannusta erilaisin tempauksin ja haastein kuten esimerkiksi lukubingoin, joita löytyy Lukevan Salon osiosta Lukemisen vuosi. Lukemisen eri osa-alueiden harjoitteluun ohjaavien lukuläksykorttien lisäksi voi lukuläksy keskittyä myös perhelukemiseen. Siihen ohjaavat alla erityisesti sitä varten tehdyt perhelukemisen lukuläksykortit.

Suunnitelkaa vuosikelloon, miten otatte koko koulussa perheet mukaan lukutaitotyöhön. Suunnittele myös oppilaiden kanssa, miten omassa opetuksessasi innostat ja sitoutat perheitä. Varmista, että perheet ovat mukana eri tavoin koko lukuvuoden ajan. Perhelukemisessa kannattaa huomioida vuoden kierto kuten syysloma, joulun odotus, talviloma ja erilaiset juhlapäivät kuten isäin- ja äitienpäivät. Alla olevasta linkistä voit tulostaa materiaaleja kuten syyslomabingoja ja kirjajoulukalenterit, joiden avulla perheitä voi innostaa lukemaan.

Lukevan Salon kotisivuilla on osio nimeltään Kodeille. Sen lehdille on kerätty huoltajille vinkkejä, miten eri ikäisten lasten ja nuorten lukemista voi tukea. Tätä osiota kannattaa esitellä huoltajille ja sen sisällöstä kannattaa keskustella yhdessä. Tästä pääset suoraan kodeille suunnatuille kehdille.

Tiedotteet

Vanhemmille on hyvä heti lukuvuoden alussa tiedottaa lukemisen tärkeydestä ja siitä, miten toivot perheitä mukaan tukemaan lapsen tai nuoren lukemista. Näitä tiedotteita voit vapaasti tulostaa, kopioida sähköisesti, esittää huoltajille tai muokata omaan käyttöön paremmin sopiviksi.

Näitä tiedotteita voit vapaasti tulostaa, kopioida sähköisesti, esittää huoltajille tai muokata omaan käyttöösi paremmin sopiviksi.

Lukemisen merkityksestä 1. lk. (pp-esitys)

Lapsi osaa lukea 1. lk. (pdf) (93,82 Kt)

Lukutaidon vahvistaminen 2. lk. (pdf) (85,76 Kt)

Lukutaidon vahvistaminen 2. lk. (pp-esitys)

Lukeminen arkirutiinina 3.-6. lk. (pdf) (101,55 Kt)

Lukeminen arkirutiinina 3.-6. lk. (pp-esitys)

Yläkoululaisten koteihin (pdf) (52,53 Kt)

Yläkoulun vanhempainiltaan (pp-esitys)

Kotikielen tärkeydestä (pdf) (170,93 Kt)

Oppimiskeskustelut

Oppimiskeskusteluissa on hyvä keskustella kodin lukuharrastuksesta. Moni perhe voi tarvita opettajan apua löytääkseen arjesta puolen tunnin rauhallisen lukuhetken. Koska lukeminen syventää unta, hyvä hetki lukemiselle voi olla sängyssä ennen nukkumaan ryhtymistä. Aina tämä ei kuitenkaan onnistu, ja välillä voi olla tarpeen kirjoittaa myös iltapäivän tai illan lukuhetki lukujärjestykseen. Oppimiskeskustelussa on hyvä myös käydä läpi, miten huoltaja voi innostaa, kannustaa tai tarvittaessa vaatia lasta ja nuorta lukemaan. Yhdessä voidaan miettiä mahdollista lukemisesta palkitsemista. Alla olevia eri luokka-asteille tarkoitettuja materiaaleja kannattaa käyttää tukena oppimiskeskusteluissa. Saman materiaalin voi lähettää huoltajille sähköisenä oppimiskeskustelun jälkeen. Huoltajille kannattaa myös esitellä kotisivujen Lukeva koti -osio, josta he voivat hankkia lisää tietoa ja vinkkejä.

Oppimiskeskustelun tueksi 1.lk. (pdf) (84,13 Kt)

Oppimiskeskustelun tueksi 2.lk. (pdf) (85,51 Kt)

Oppimiskeskustelun tueksi 3.-6.lk. (pdf) (107,94 Kt)

Oppimiskeskustelun tueksi yläkoulussa (pdf) (91,50 Kt)

Päivitetty 30.7.2025